La Situación actual de la formación docente en áreas STEAM en el Paraguay

Resumo

Tendo em vista as várias reformas educacionais e aplicadas que, nas últimas décadas, tentaram adequar as necessidades e demandas da sociedade ao sistema educacional paraguaio, na maioria dos casos não foram eficazes na prática docente. Trata-se de estudo descritivo, baseado em dados abertos do Ministério da Educação e Ciências (MEC), sobre o número total de professores em atividade por departamento no Ensino Médio (EM). Será adaptada uma investigação descritiva com o objetivo de identificar o número total de professores do MS em relação ao número deles que possuem uma licenciatura que os habilita a lecionar cada tipo de disciplina e destes, aqueles que possuem uma licenciatura compatível com qualquer disciplina das áreas STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática), que lecionam.